| 词语 | 修养 |
| 用法 | ❶指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。常带上定语作句子成分。 a.作宾语。 他在古典文学方面很有～｜演员应当努力提高艺术～。 b.作主语。 他在语言方面的～相当突出｜老谢的理论～比较高。 c.作定语，要带“的”。 艺术～的高低直接影响到演出效果的好坏。 ❷指养成的正确的待人处事的态度。 a.作宾语。 干部应当有一定的～｜通过对这件事的处理，大家又一次看到了王老的～。 b.构成词组作定语，要带“的”。 张主任是一个～好的人。 c.作主语。 这个服务员的～太差｜他一点儿～也没有。 对理论、知识、艺术、思想等方面的学习与锻炼。用于书面语。 a.作谓语。 每个人都应当努力学习，认真～。 b.作定语，要带“的”。 健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我～的物质基础。 c.作“重视”“加强”等动词的宾语。 他十分重视～｜你要在专业理论方面加强～。 【构】 合成词，联合式。 【辨】 (一)修养和涵养：见“涵养”。 (二)修养和休养：是同音词，二者词义迥然不同，不可混用。“修养”指理论、知识、艺术、思想方面的一定水平或养成的正确的待人处事的态度，也指对理论、知识、艺术、思想等方面的学习和锻炼;“休养”指身心得到休息、调养和滋补，或经济力量得到恢复、补充和发展。 (三)修养和教养：都可用作名词，都指知识、思想、品质等方面的总的表现。 区别： ❶词义的着重方面不同。“修养”着重指一个人在理论、知识、艺术、思想等方面达到了一定的水平或养成的正确的待人处世的态度;“教养”着重指从小就接受过一定的培养和教育。 ❷造句能力和搭配关系不完全相同。“修养”可以作动词用，能作“加强”“进行”等动词的宾语;“教养”常作动词用，一般不作“加强”“进行”等动词的宾语。 【近】 〈名〉教养 涵养 素养 |
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