词语 | 点 |
用法 | 点 1 (點) ❶液体的小滴。常儿化。常作为语素构成合成词。 雨~儿|水~儿|油~。 ❷小的痕迹。常儿化。常作为语素构成合成词。 墨~儿|斑~儿|污~。 ❸汉字的笔画,形状是“丶”。常儿化。 a.作主语。 他那一~写得好。 b.作宾语。 这里不是横,是~。 c.构成介宾词组作状语。 要把~写好也非易事。 ❹几何学中指没有长、宽、厚而只有位置的几何图形。作宾语。 两直线相交处或线段的两端都是~。 ❺规定的钟点。作宾语。 你抓紧点,快到~了。 ❶表示少量。必儿化。限跟数词“一”“半”构成数量词组,但口语中“一”常省略。 a.作定语,或构成数量词组作定语。 这~儿小事,用不着大惊小怪|有~儿事|买~儿东西|这儿出了一~儿毛病|屋子里半~儿声音都没有|请你给锅炉上一~儿水|这几天实在太忙,一~儿书也没有看。 b.作主语,或构成数量词组作主语。 这些东西我家里多着呢,一~儿都不要!|半~儿都不要买。 c.以数量词组的重叠形式作状语,要带“地”。 大家一~儿一~儿地挖着,生怕碰伤了树根。 ❷用于意见、希望、内容等事项。构成数量词组作句子成分。 a.作定语。 三~意见|他们已经向组织作出两~保证。 b.作宾语,常受“有”“讲”“是”等动词支配。 这篇文章的内容大致有五~|他讲了好几~|厂长的工作报告一共是四~。 c.作主语。 第三~很重要|前两~需要作详细说明。 d.构成介宾词组作状语。 我对这一~有不同看法|对于报告的第二~,大家议论纷纷|在这一~上,他并没有错。 ❶用笔加上点。可重叠。常作带宾、带补谓语。 ~~标点符号|~了一个点儿|要~正中间|~了半小时|句号该~在这个字后边|这篇古文的句读我~不了|我把着重号~上去了|已经~上标点了。 ❷触到物体立刻离开。常作带宾、带补谓语。 ~穴位|蜻蜓~水|他用篙轻轻~了一下|这个穴位可轻易~不得|手指~到鼻子上了。 ❸同“踮”(抬起脚后跟用脚尖站着)。常作带宾、带补谓语。 ~着脚尖|脚~了半天,结果什么也没有看见|姑娘~起脚尖望着人堆里的那位小伙子|我的脚有伤,不能~。 ❹(头或手)向下稍微动一动立刻恢复原样。可重叠。常作带宾、带补谓语。 他一~头我就明白了|~~头|他脖子扭了,头~不了|他~了半天头,结果一点作用也没有。 ❺使液体一滴滴地向下落。常作带宾、带补谓语。 ~眼药水|~豆腐|药水已经~了一会儿|这个药要~在鼻子里|豆腐我可~不了|药已经~进去了|我们家也~开豆腐来了|没有油~不了车轴|眼睛已经~了。 ❻点播。可重叠。常作带宾、带补谓语。 我们家今年也~了一点儿花生|蚕豆~地边|地太湿,豆子~不成了|面积太大,我们几个人~不过来|时节已经过去,花生就不~了。 ❼一个一个地查对数目。可重叠。常作带宾、带补谓语。 ~货款|~人数|~了一通|把钱~在他手上|货物~完了|钱太多,我一时~不过来|~错了现金|他大声地~起人名来|今天事太多,钱就不~了|你~~,看对不对。 ❽在许多人或事物中指定。能重叠。常作带宾、带补谓语,或构成兼语词组作谓语。 请你为大家~~菜|我~了一道大鼓|节目~好了吗?|这个姑娘不会跳舞,你们~错了|苏小明没有来,你们~不成《军港之夜》了|《小放牛》,大家都~了|川剧节目我要~|同志们都~陈琮唱一支歌|李校长~王琳老师作高中毕业班班主任。 ❾指点;启发。常作带补谓语,也可带宾语。 ~在要害处|这个问题~得很清楚|文章的要点都~出来了|他的话已经~出了问题的实质。 ❿引着火。可重叠。常作带宾、带补谓语。 ~~炉子|爸爸一边咳嗽一边~火|~两头|没有天然气,炉子~不成了|100瓦的灯泡我可不打算~下去了|谁也~不起那么大的灯泡|天刚黑孩子们就~开灯笼了|已经~好炉子了|用火柴~。 |
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